Algunas ideas para publicar en el blog...

Ya sabéis que como parte de la evaluación de la parte teórica de la asignatura debéis realizar una entrada en el blog, por grupos, que sirva como una documentación, profundización y reflexión de lo que hacemos en clase.

 Lo primero, que suele importarnos, ¿para cuándo? No hay una fecha estricta, pero os recomendamos que no lo dejéis pasar mucho, para que no se enfríe la experiencia. Dos o como mucho tres semanas puede estar bien.


Sobre el contenido:
Tal y como explicamos el otro día, y como está en la pestaña de entradas al blog:
"Cada entrada al blog debe contener: una descripción de la tarea, tanto narrativa como visual, una investigación, y las reflexiones oportunas. Se tendrá en cuenta para la evaluación que incluya todos los elementos que se piden, así como la implicación personal, la profundización sobre el tema, y el pensamiento reflexivo".

Para que entendáis su sentido, escribir en el blog es una propuesta para que exploréis otras maneras de documentar, narrar, contar y transmitir la experiencia de lo que hacemos en el aula, los aprendizajes y las reflexiones que hayáis tenido en clase, a través de combinar el lenguaje visual, la narración con lenguaje escrito, y las reflexiones sobre lo aprendido.
Se trata de que investiguéis sobre cómo mirar lo que sucede en clase desde otros puntos de vista, y cómo a través de los diferentes puntos de vista de las distintas personas que sois en el grupo, podéis generar un conocimiento, y transmitirlo al grupo grande.

Reflexionar y cuestionaros sobre lo que sucede, cómo sucede, qué sentido tiene para vuestro aprendizaje, cómo lo miramos, cómo lo contamos, qué mostramos y qué no, y qué aprendemos de todo ello... IInvestigar sobre la materia en cuestión y explorar cómo podemos incluir el lenguaje visual en nuestra manera de reflexionar y contar las cosas, sin por ello ser menos rigurosos con lo que contamos.

Debe contener por lo tanto estas tres partes, juntas o por separado:
- Narración visual.
- Narración escrita.
- Reflexión y profundización sobre lo aprendido.

Por supuesto que no hay límites concretos, ni de mínimo ni de máximo, ni de técnica, ni de formato, ni de lenguaje, siempre y cuando incluyáis estos tres aspectos. Libertad total de expresión... Os animamos a explorar las posibilidades de los lenguajes visuales.

Algunas ideas que se podrían hacer... (o no). Sugerencias, que no pautas, para que os soltéis la melena y os decidáis a explorar...

- Un "mapa" de la experiencia y aprendizajes.
- Una secuencia de imágenes desde distintos puntos de vista apoyada en reflexiones escritas.
- Una narración apoyada en imágenes.
- Un cómic.
- Una fotonovela.
- Un video creativo.
- Una receta de cocina.
- Un baile contando lo sucedido.
- Un videoclip con una canción.
- Una performance.
- Una entrevista.

Animaos a explorar cómo es esto de investigar y contar las cosas a través de lo visual. Como veis, todo es posible, siempre y cuando tenga sentido para lo que queréis transmitir, y lo hagáis de manera rigurosa y comprometida con lo que contáis.

Si tenéis cualquier otra duda lo vemos en clase.

Un abrazo

Para que os sirva de inspiración, os compartimos los enlaces del blog del año pasado, donde compañeras vuestras hicieron unos espectaculares trabajos:

Ejemplo de entrada en el blog de otros años

otro ejemplo

¡Bienvenidos arte e innovación!